Un esprit de famille au Collège du Sacré-Cœur de Nancy : Le Projet des « Maisons »

Au Collège du Sacré-Cœur de Nancy, la petite taille de l’établissement — 180 élèves — est une force que l’équipe pédagogique a décidé d’exploiter pour briser les barrières entre les classes. Inspiré par les traditions anglophones, un système de « Maisons » a été mis en place il y a maintenant trois ans pour transformer la vie scolaire en un véritable vecteur d’inclusion et de bienveillance.

Une initiative portée par la direction

Ce projet singulier en France a été initié par Charlotte Flocmoine. D’abord professeure d’anglais au sein de l’établissement, c’est avec cette vision de la cohésion qu’elle a porté le projet avant d’en prendre aujourd’hui la direction en tant que cheffe d’établissement. Son ambition ? Que chaque élève se sente membre d’une communauté, bien au-delà de sa propre classe.

Pourquoi des Maisons ?

Le constat de départ était simple : malgré un effectif réduit, les jeunes restaient cantonnés à leur groupe classe, sans réelle interaction avec les autres niveaux. Avec un fort taux d’élèves à besoins éducatifs particuliers (EBEP), il devenait essentiel de créer du lien pour favoriser une inclusion réelle.

L’objectif est clair : lutter contre le harcèlement scolaire, développer les compétences psychosociales et responsabiliser les élèves en leur donnant plus d’autonomie.

Quatre Maisons, quatre identités

Chaque élève est réparti de manière aléatoire dans l’une des quatre maisons, chacune portant des valeurs et des symboles forts:

• ATHESSA (Blanc, la chouette) : la maison de la diplomatie.
• TEMISSA (Bleu, le cerf) : la maison de la protection.
• ODISSA (Rose, la colombe) : la maison de l’altruisme.
• MEDUSSA (Noir, le serpent) : la maison de l’empathie.

 

 

Une vie scolaire redynamisée

Le projet imprègne le quotidien des collégiens :

• La vie au déjeuner : La cantine et l’accès aux espaces comme le foyer ou le CDI sont organisés par maison, permettant aux plus grands de parrainer et de veiller sur les plus petits.
• Le rôle des Capitaines : 16 capitaines (élèves volontaires) encadrent les journées spéciales et la vie de leur équipe.
• Le Trophée des Maisons : Tout au long de l’année, les professeurs récompensent les comportements positifs et les bonnes actions par des points. En fin d’année, le trophée est attribué à la maison gagnante.

Les temps forts de l’année

L’année est rythmée par cinq rendez-vous majeurs, dont la cérémonie de répartition, les Olympiades, et des temps forts à Noël et à Pâques. L’année se clôture par la « cérémonie des départs », où les élèves de 3ème font leurs adieux au reste de l’établissement.

Chaque année apporte son nouveau thème. Après avoir travaillé sur la sensibilisation au handicap (notamment la déficience visuelle), la prochaine journée des maisons sera dédiée à l’écologie.

Une belle démonstration que l’innovation pédagogique, lorsqu’elle est portée avec conviction, peut transformer durablement le climat d’un établissement.